ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی‏‌ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است.
جوامع مختلف سعی می‌کنند تا سیاست‏‌‌های مربوط به بهداشت روانی و سازماندهی کنند.
این نگرش حکم می‌کند که خانواده‏‌ها بیش از پیش با بهداشت روانی خانواده و چگونگی پیشگیری و درمان بیماری‏‌‌های روحی آشنا شوند.
سازمان جهانی بهداشت می‌گوید بهداشت روانی عبارتست از «توانایی کامل برای ایفای نقش‏‌‌های اجتماعی، روانی و جسمی». این سازمان معتقد است که بهداشت روانی فقط عدم وجود بیماری و یا عقب ماندگی نیست، بنابراین کسی که احساس ناراحتی نکند از نظر روانی سالم محسوب می‌شود.
دانش آموزان در رده‌های مختلف از لحاظ مسایل روانی گروه حساسی محسوب می‌شوند و هر آنچه در این دوره تجربه می‌کنند در شخصیت بزرگسالی و آینده آنان تاثیرگذار خواهد بود لذا سلامت و بهداشت روان دانش آموزان موضوعی مهم و قابل توجه است.
کودکان و نوجوانان زمان بسیاری را به عنوان دانش آموز در مدارس می‌گذرانند و بسیاری از عوامل موثر بر بهداشت روانی آنان به مدرسه و شرایط آن باز می‌گردد.
در عین حال مسایل مربوط به خانواده نیز قطعا در زمینه بهداشت روانی دانش آموزان موثر خواهد بود.
بنابراین، بهداشت روان حالتی از رفاه است که در آن فرد توانایی‌هایش را باز می‌شناسد و قادراست با استرس‌های عادی و معمول زندگی، سازگاری داشته و از نظر شغلی مفید و سازنده باشد.
از منظری دیگر بهداشت روانی را می‌توان توانایی سازگاری با دیدگاه‌های خود، دیگران و رویارویی با مشکلات روزمره زندگی، تعریف کرد.
بنابراین انجام کلیه اقداماتى که از شیوع و بروز بیمارى‌هاى روانى جلوگیرى نماید و سلامت کلی افراد را تامین ‌کند مانند ایجاد فضاى نشاط‌انگیز و محیط فیزیکی، فردى و اجتماعى آرام و مناسب می‌تواند به ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان و دیگر افراد کمک کند.
چون دانش‌آموزان هر روز، بیشتر اوقات خود را در محیط یادگیرى مى‌گذرانند و تحت‌تاثیر کردار، گفتار و پندار معلمین و مسیولین مراکز آموزشى هستند، بنابراین لازم است همه کسانى که به‌عنوان معلم، دبیر، رییس دبستان و دبیرستان و نظایر آن در این مراکز به انجام وظیفه مشغول مى‌باشند، با اثرات محیط آموزشى بر دانش‌آموزان و اصول و مفاهیم بهداشت روانى آشنایى لازم داشته باشند.
چرا که آگاهى از این امور، به حق براى همه کسانى که به‌نحوى در سازمان‌هاى آموزشى کشور نظارت دارند، ضرورى است و در غیر این‌صورت نمى‌توانند در شناخت موقعیت دانش‌‌آموزان در سنین و مقاطع مختلف تحصیلی، موفقیت چندانى داشته و به پیشرفت بهداشت روانى آنان کمک شایانى نمایند.

منبع : مقاله بهداشت روانی دانش آموزان