آموزش خانواده یکی از جنبه‏‌‌های بسیار مفید آموزش بزرگسالان است که همواره در جهان مورد توجه برنامه ریزان اجتماعی بوده است.
به عبارت دیگر، کیفیت ارتباط در مکان مقدس خانواده است که تا حد زیادی چگونگی گذشته، حال و آینده هر فرد و جامعه را پی ریزی می‌کند.
با وجود این لازم می‌نماید که والدین به منظور آگاهی بیشتر از مسایل تربیتی، به یادگیری خود ادامه دهند و آموزشهای لازم را دریافت کنند.
اما آنچه در این آموزش قدم نخست محسوب می‌شود، جذب، علاقه مندی و شرکت بیشتر والدین در این کلاسهاستاگر خانواده را به یک مدرسه کوچک تشبیه کنیم، زن ومرد یا پدر و مادر به عنوان مدیران خانواده، در قبال آن مسوولیت مشترک دارند .
چرا که در خانواده ارزشها و آرمانهای فرزندان شکل می‌گیرد.
بنابراین پدر و مادر باید اطلاعات و تجربیات لازم را برای ایفای نقش مطلوب خود کسب کرده باشند.
در اینجاست که ضرورت آموزش خانواده خودنمایی می‌کند.
از طریق آموزش به اعضای خانواده و خصوصا آموزش به والدین است که می‌توان خانواده را از سیر به سوی نابسامانی بازداشت و یا ازنابسامانی نجات داداولین نکته‌ای که در آموزش والدین باید مورد توجه قرار گیرد، نیازهای آموزشی آنان است.
به عبارت دیگر باید به این سوال پاسخ دهیم که: والدین شرکت کننده، چه کسانی هستند و چه نیازهایی دارند؟ در صورتی که برای این سوال پاسخی نیابیم، در آموزش والدین چندان موفق نخواهیم بود: زیرا ازخصوصیات افراد بزرگسال این است که آنها انتظار دارند از آموزشی که برای آن وقت صرف می‌کنند، نتایج فوری عایدشان شود.
بدین ترتیب اگر ندانیم که والدین به آموزش چه مطالبی نیاز دارند، چگونه می‌توانیم برای آموزش آنها و رسیدن به نتایج مثبت، برنامه ریزی صحیح داشته باشیم ؟! پس، در اینجا این سوال مطرح می‌شود که اصولا نیاز آموزشی چیست ؟

منبع : مقاله چگونه کلاس های آموزشی خانواده را جذاب تر کنیم

آیا می‌دانید افسردگی چیست، چه علایمی دارد و چگونه درمان می‌شود؟ افسردگی یکی از شایع‌ترین اختلالات روانی است که به احساس غم یا تجربه‌ی بحران‌های زندگی محدود نمی‌شود و به تشخیص زودهنگام و اقدامات درمانی مناسب نیاز دارد.
چنانچه این بیماری در مراحل اولیه تشخیص داده شود، فرد بسته به تجویز پزشک از طریق دریافت دارو، شرکت در جلسات روان‌درمانی یا حتی تغییرات سبک زندگی به میزان قابل‌ توجهی بهبود خواهد یافت.
افراد مبتلا به افسردگی حاد حتی احتمال دارد به درجه‌ای از ناامیدی برسند که دست به خودکشی بزنند.
افسردگی[۱] یک حالت خلقی شامل بی‌حوصلگی و گریز از فعالیت یا بی‌علاقگی و بی‌میلی است و می‌تواند بر روی افکار، رفتار، احساسات و خوشی و تندرستی یک فرد تاثیر بگذارد.
افرادی که دارای حالت افسردگی هستند، می‌توانند احساس ناراحتی، اضطراب، پوچی، ناامیدی، درماندگی، بی‌ارزشی، شرمساری یا بی‌قراری داشته باشند.
ممکن است آن‌ها اشتیاق خود در انجام فعالیت‌هایی که زمانی برایشان لذت‌بخش بوده از دست بدهند، نسبت به غذا بی‌میل و کم‌اشتها شوند، تمرکز خود را از دست بدهند، در به خاطر سپردن جزییات و تصمیم‌گیری دچار مشکل شوند، در روابط خود به مشکل برخورد کنند و به خودکشی فکر کرده، قصد آن را داشته باشند و حتی خودکشی کنند.
اختلال افسردگی هم‌چنین ممکن است باعث بی‌خوابی، خواب بیش از حد، احساس خستگی و کوفتگی، مشکلات گوارشی، یا کاهش انرژی بدن شود.
اما ممکن است یک واکنش طبیعی نسبت به رویدادهای زندگی مانند مرگ اطرافیان، اثرات بیماری‌های بدنی یا عوارض جانبی مصرف بعضی از داروها و درمان‌های پزشکی باشد، البته تا زمانی که این حالت در یک مدت زمان طولانی باقی نمانده باشد.
یک تشخیص راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی، افسردگی به شکل یک عادت که فرد می‌تواند به عنوان بخشی از زندگی خود تجربه کند را متمایز می‌کند.احساس گرفته بودن و یا خستگی غیر عادی گاهی زیاد عجیب نیست، بخشی از زندگی است.برای این بیماری درمان وجود دارد.

منبع : تحقیق بیماری افسردگی

از این رو بیش از محیط‌های دیگر اجتماعی در رشد و تکامل فرد تاثیر دارد و کودک بیش از آن‌که از اوضاع خارجی متاثر شود تحت تاثیر خانواده قرار می‌گیرد. اثرات و نفوذ خانواده در رشد کودک و نوجوان بی‌شمار است.
اگر والدین صادقانه به او محبت کنند او دوست داشتن دیگران و مورد علاقه دیگران بودن را یاد می‌گیرد و بالاخره اگر والدین از اعتماد او نسبت به استقلال یافتن جلوگیری نکنند، او قادر خواهد بود در خلال دوره نوجوانی به درجه و میزان لازم از آزادی دست یابد و به تدریج خود را از آن وابستگی کودکانه رها سازد. شرایط خاص مدرسه و چگونگی روابط عاطفی حاکم بر خانواده، نقش به سزایی در رفتار تحصیلی و پیشرفت کودک و نوجوان دارد، بنابراین بررسی عوامل موجود در محیط خانواده و تاکید بر فضای حاکم بر خانواده به عنوان یکی از عوامل مهم و قطعی و نیز تعیین کننده در عملکرد تحصیلی کودکان و نوجوانان مورد توجه بسیاری از تحقیقات اجتماعی می‌باشندتحقیق انجام شده پیرامون میزان تاثیر سطح سواد والدین و با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نشان می‌دهد كه سطح سواد پدر با موفقیت و عدم موفقیت دانش آموزان اثر قطع دارد و سطح سواد مادر نیز در انجام موفقیت یا شكست بی تاثیر نیست.
در اﯾﻦ ﺑﯿﻦ ﻧﻘﺶ واﻟﺪﯾﻦ و ﺧﺎﻧﻮاده و اﺛﺮ آن ﺑﺮ پیشرفت تحصیلی و ﻃﯽ ﮐﺮدن ﭘﻠﻪ ﻫﺎی ﺗﺮﻗﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻗﺎﺑﻞ ﭼﺸﻢ ﭘﻮﺷﯽ ﻧﯿﺴﺖ. در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‌ای و روش ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻘﺶ واﻟﺪﯾﻦ در پیشرفت تحصیلی داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ واﻟﺪﯾﻦ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻣﺪت زﻣﺎن ﺣﻀﻮر ﺑﯿﺸﺘﺮ و ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎ ﻓﺮزﻧﺪان ﺧﻮد ﺑﺎ اﯾﺠﺎد ﻧﻘﺶ ﻫﺎی ﺣﻤﺎﯾﺘﯽ، اﻧﮕﯿﺰﺷﯽ، ﻣﺸﺎرﮐﺘﻬﺎی رﺳﻤﯽ و ﻏﯿﺮ رﺳﻤﯽ در ﺗﺤﺼﯿﻞ، ﺳﻄﺢ ﺳﻮاد، درك و ﻫﺪاﯾﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺜﺒﺘﯽ را ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ در پیشرفت تحصیلی ﻓﺮزﻧﺪان ﺧﻮد و داﻧﺶ آﻣﻮزان اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش از ارﮐﺎن اﺳﺎﺳﯽ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺳﯿﺎﺳﯽ ﻫﺮ ﮐﺸﻮر ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽ رود.
.. که همه موجب پایین آمدن موقعیت اجتماعی و فرهنگی شخص می‌شود و آشفتگی‏‌ها یا آسیب‏‌‌های روانی را به وجود می‌آورد معمولا افرادی که در سطح پایین اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، زندگی می‌کنند، سطح تحصیلات کمتری نسبت به افراد همسال خود دارند و میزان تحصیلات در این خانواده‏‌ها به شدت افت پیدا می‌کند

منبع :تحقیق بررسی رابطه انگیزه پیشرفت ،سطح سواد ،شغل و وضعیت اقتصادی پدر با انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر

یکی از مسایل ناراحت کننده امروز که توجه بسیاری از محققان، جامعه شناسان و روان شناسان را به خود جلب نموده موضوع مجرمین یعنی نوجوانان و جوانان بزهکار است در مورد بزهکاران کم سن و سال نظرات متفاوتی عرضه شده است بعضی ارتکاب جوانان به گناه را، از اختصاصات جوامع متمدن و پیشرفته امروزی دانسته‏‌اند و اعتقاد دارند که بشر به همان سرعتی که به سوی پیشرفت و تکامل صنعتی و مادی پیش می‌رود، از معنویات فاصله می‌گیرد و به سوی تبهکاری و قانون شکنی گام بر می‌دارند عده‌ای علت این پدیده را سستی اعتقادات دینی و مذهبی دانسته‏‌اند و معتقدند که علم، ایمان و عمل صالح موجبات رشد انسان را فراهم می‌کند و اخلاق نکوهیده مانند خود پرستی، حب دنیا، و تکبر سبب می‌شود انسان از رشد و کمال باز مانده و در نهایت به تبهکاری ارتکاب گناه روی می‌آورد عده‌ای دیگر جنگ را از عوامل مهم ارتکاب به جرم می‌دانند علیرغم تفاوت دیدگاههای مختلف همگی آنها موید تاثیر اساسی خانواده بر اعضای آن است بدین معنی که خانواده هم می‌تواند زمینه ساز رشد و بالندگی و هم عامل آسیب و بیماری اعضای خود را به خوبی ایفا نماید و ممکن است منجر به آسیبهای فراوان و حتی زمینه بروز بزهکاری نوجوانان خود را فراهم کند به عبارت دیگر ازجمله مشکلاتی که ممکن است در اثر عملکرد ناموفق خانواده پدید آید همین مساله بزهکاری و انحراف نوجوانان است.
بزهکاری اصولا از مجموعه‌ای از جرایمی به وجود می‌آید که در یک زمان و مکان معین به وقوع می‌پیوندد و به همین جهت زمانی که مورد بررسی قرار می‌گیرد، در حقیقت تمامی پدیده‌های اقتصادی، فرهنگی، بهداشتی، سیاسی، مذهبی، خانوادگی و.
اما اگر بخواهیم راجع به بزهکاری نوجوانان و روابط و اشکالات خانوادگی که وجود داشته، بحث کنیم باید به مواردی چون نداشتن سرپرست و جدابودن پدر و مادر از یکدیگر، ناهنجاری‌های خانوادگی و وجود اختلاف بین پدر و مادر، عدم‌توجه به تربیت فرزندان و فقدان راهنمایی لازم، سختگیری پدر و مادر و بدرفتاری آنان با فرزندان خود، ظلم و ستم ناپدری یا نامادری اشاره داشته و این موارد را جزو عوامل تاثیرگذار در افزایش بزه در کودکان بدانیم.
از اواخر قرن ۱۹ دانشمندان با تحقیق و پژوهش‏‌‌های اجتماعی و بررسی آمارهای كیفری آنالیز وضع محیط خانوادگی را در بروز جرایم تایید و اذعان داشته‏‌اند كه وضع محیط خانوادگی رابطه مستقیم با بروز حالت خطرناك و ارتكاب جرم دارد.
در بررسی تاثیر محیط خانوادگی بایستی چگونگی وضع خانواده روابط افراد خانواده با یكدیگر و همچنین موقعیت طفل در بین افراد خانواده مورد توجه قرار گیرد.

منبع : مقاله نقش والدین در کاهش با افزایش بزهکاری کودکان

خانواده، واژه‌ای پرمعناست که وقتی به آن فکر می‌کنیم موجی از احساس و عاطفه را در ما برمی انگیزد.
خانواده جایگاه آسایش و اطمینان، اولین نهاد اجتماعی و اساس و بنیان هر جامعه است; مفهومی که امروزه در کشورهای توسعه یافته می‌رود که فضای اصیل خود را از دست بدهد.
به راستی خانواده یعنی چه و آیا وجود آن ضرورت دارد ؟ در فرهنگ اسلامی، خانواده به مثابه دژی استوار و نهادی مقدس، بیشترین مسیولیت را در رشد و تحول، تربیت و تعالی و سعادت انسان بر عهده دارد.
نقطه آغاز شکل گیری خانواده زمانی است که دو فرد بالغ( یک زن و یک مرد) با هدف تشکیل خانواده به یکدیگر می‌پیوندند.
به‏نظر ویرجنیاستیر( ١۳۷۶) خانواده‌‌هایی كه دارای عملكرد مطلوب هستند مشكلات خود را در زمان بندی‏‌‌های خاص حل می‌كنند و از فلج و خشك نمودن فرآیندهای تعاملی در خانواده اجتناب كرده و وقتی اتفاق و مشكلی در خانواده رخ می‌دهد از مچ گیری و جستوجوی فرد گناهكار خودداری می‌كنند، در حالی كه در خانواده‏‌‌های مشكل دار وقتی مشكلی رخ می‌دهد آن را به گردن یكدیگر می‌اندازند و در آخر یك نفر كه ضعیف‌تر است و نمی‌تواند از خود دفاع كند باید بار همه گناهان و مشكلات را به دوش بكشد.فرهنگ خانواده در شخصیت افراد، و افراد در جامعه اثر می‌گذارند.
«این گروه( خانواده) هم كانون محبت و احترام است و هم مركز انضباط و اقتدار؛ پس بیش از گروه‌های دیگر در كودك تاثیر می‌گذارد و به زودی گروه راهنمایی او می‌گردد.
كودك بر اثر محبت شور انگیز و اقتدار آرامش بخشی كه در خانواده می‌بیند، می‌كوشد تا هر چه بیش‌تر با آن همنوایی كند؛ از این رو، خواه‎‎ ‎ناخواه، هنجارهای آن را می‌پذیرد و اعضای آن را الگو قرار می‌دهد.
خانواده، گذشته از آن كه نخستین گروه راهنمایی كودك است، نخستین گروه عضویت او نیز می‌باشد؛ لذا آسان‌تر و سریع‌تر از گروه‌های بعدی در شخصیت او رخنه می‌كند.تاثیر خانواده در شخصیت اعضای كم سال خود بسیار عمیق است.
بنابراین، تحقیق و بررسی آسیب‌شناسی خانواده، به ویژه در فرآیند تكامل انسان، نفش موثری ایفا می‌كند.ازدواج كه یكی از بنیادهای مقدس اسلام و عامل تكامل بشریت به شمار می‌رود، زمانی می‌تواند مطلوب و موفق باشد، كه سرمنشا آن خانواده‌های اصیل، بافضیلت و شرافتمند باشند، و گرنه یكی از عوامل عدم استحكام خانواده و طلاق‌های روزافزون در جهان معاصر، خانواده‌های به هم ریخته و نابسامان و بی‌بنیاداند، كه در نتیجه‌ فرزندانی محروم از پدر، مادر و كانون دلپذیر خانواده را به دنبال خواهد داشت.

منبع : مقاله خانواده و آسیب های روانی موجود در آن

مطالعات پژوهشگران نشان داده است که فرایند اجتماعی شدن یکی از ابعاد رشد انسان است و تاثیر بسزایی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، متاسفانه خانواده‏‌ها و اولیای مدارس برای شناخت عوامل موثر در اجتماعی شدن فرزندان اطلاعات کافی ندارند ،‌لذا در این طرح با هدف اینکه رابطه بین رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دختر ۱۱- ۸ تا چه میزان است به پژوهش در این مورد پرداخته است بدین منظور پس از انتخاب موضوع و ساختن فرضیه‏‌ها با استفاده از منابع اینترنتی ،‌کتابها و پایان نامه‏‌ها پیشینه نظری و پژوهشی را جمع آوری کرده و سپس روش مورد نظر برای انجام پژوهش معین شد.
در این پژوهش از میان کلیه دانش آموزان دختر ۱۱- ۸ ساله شهر اندیمشک ۴۰ نفر از آنها بطور تصادفی( قرعه کشی) انتخاب می‌شوند بعد از انتخاب دانش آموزان ابزار پژوهش که پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند است به آنها داده می‌شود که بعد از گردآوری داده‏‌ها آمار توصیفی و استنباطی مشخص می‌گردد که بین رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری وجود دارد.
آیا دانش آموزانی که به رشد اجتماعی بالا رسیده‏‌اند از لحاظ تحصیل نیز پیشرفت کرده‏‌اند و جز دانش آموزان موفق هستند ؟مسیولیت‌پذیری اجتماعی نوعی احساس التزام به عمل یا واکنش فردی در موقعیت‌های گوناگون به دلیل تقید به دیگران است.
نوعی احساس تعهد و پایبندی به دیگران، تبعیت از قواعد و معیارهای اجتماعی و درک قواعد گروهی که در ذهن فرد شکل گرفته است و بر رفتارهای او اثر می‌گذارد ازآنجاکه انسان موجودی اجتماعی است و از لحظه تولد تا آخر عمر در اجتماع به سر می‌برد و پیوسته با انسان‌های دیگر در تعامل است، همواره باید یاد بگیرد چگونه در جمع زندگی و نیازهای خود را ارضا کند.
برای این کار آموختن مهارت‌های اجتماعی لازم است.
فرد طی فرآیند جامعه‌پذیری این مهارت‌ها را فرامی‌گیرد و یادگیری درست آنها می‌تواند به شکل‌گیری مسیولیت‌پذیری اجتماعی منجر شود.

منبع : تحقیق بررسی تأثیر رشد اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ۸ تا ۱۱ ساله

مثلا" قطع ارتباط گرم و صمیمانه با دیگران،اضطراب شدید در حضور دیگران،ناکامی و افسردگی به خاطر از دست دادن فرصتها، احساس حقارت، خود کم بینی و یاملامت خود.
کمرویی و کناره گیری کودک کوششی برای خود داری از ارتباط با محیط اطراف است کودک کمرویی و گوشه گیر ممکن است از موقعیت‌‌هایی مانند: شکست، انتقاد، کمبود اعتماد به نفس، دستپاچگی یا تحقیر ترس داشته باشد.
کمرویی بندرت مادرزادی است این رفتار هنگامی به وجود می‌آید که در اثر تربیت غلط، کودک به ارزش‏‌‌های اصیل خود بی اعتنا و در نتیجه مردم گریز می‌شود کمرویی را نمی‌توان یک عارضه‏ی ساده‏ی روانی قلمداد کرد، زیرا از مجموعه‌ای از اختلالات و نا بهنجاری‌‌هایی تشکیل می‌شود که گاهی ریشه ومنشا آن به دوران کودکی تعلیم و تربیت غلط والدین و مربیان که هر گونه اعتماد به نفسی را در فرزند و شاگرد خود از بین می‌برند، می‌رسد برانیه کمرویی را نوعی بیماری روانی تلقی می‌کند که ابتدا در ضمیر باطن ریشه می‌دواند و مزمن می‌شود سر انجام جسم را از حرکت می‌اندازد اگر کسی نتواند این عارضه روحی در خویش از بین ببرد، هرگز از زندگی شاد و موفق و آمیخته با آرامش و اعتدال برخوردار نخواهد شددر هر جامعه‌ای درصد قابل توجهی از کودکان، نوجوانان و بزرگسالان، بدون آن‌که تمایل داشته باشند، ناخواسته خودشان ‌را در حصاری از کمرویی محبوس و زندانی می‌کنند و در نتیجه نمی‌توانند با دیگران رابطه صمیمی برقرار نمایند یا اگر هم با برخی افراد رابطه برقرار کنند رابطه‌شان بسیار محدود بوده و نمی‌توانند خودمانی شوند.
اگر فکر می‌کنید که در روابط اجتماعی و صمیمی شدن با دیگران ناتوان هستید، مطمینا در قبال آن نقاط قوتی نیز دارید، فهرستی از نقاط قوت خود تهیه نمایید و همیشه به دفعات به آن‌ها توجه کرده و آرام‌آرام سعی در تقویت آن داشته باشید.«من می‌توانم فرد موفقی باشم»، «من می‌توانم دوستان خوبی داشته باشم و رابطه صمیمانه با آن‌ها برقرار کنم.این جملات را دایم تکرار کنید، حتی در مواقعی که در جمع دوستان هستید.
این جملات در ذهن خود مرور کنید.
به دیگر سخن، پدیده‏ی کمرویی به یک مشکل روانی – اجتماعی و آزار دهنده‏ی شخصی مربوط می‌شود که همواره به صورت یک ناتوانی یا معلولیت اجتماعی ظاهر می‌گردد.به کلام ساده، کمرویی یعنی «خود توجهی» فوق العاده و ترس از مواجه شدن با دیگران.
زیرا کمرویی نوعی ترس یا اضطراب اجتماعی است که در آن فرد از مواجه شدن با افراد ناآشنا و ارتباطات اجتماعی گریز دارد.

منبع : مقاله کمرویی و راه های درمان

یکی از مسایل و مشکلات بغرنج جوامع امروز که توجه بسیاری از روان شناسان، جامعه شناسان و حقوقدانان را به خود جلب کرده است مساله رواج بزهکاری در بین نوجوانان و جوانان است.
بزهکاری از نظر حقوقی به اعمالی گفته می‌شود که بر خلاف قوانین، مقررات و هنجارهای اجتماعی از سوی جوانان زیر ١۸ سال صورت می‌گیرد.
از نظر روان شناسان، گروه بزهکار در شمار یکی از گروه‏‌‌های متنوع ناسازگاران اجتماعی هستند و از نظر حقوق دانان، گروه بزهکار کسانی هستند که به انجام دادن هر کار یا ترک کاری که برابر قانون، مجازات دارد، دست می‌یازند.
مطالعات پیشین محققان نشان داده است که خانواده نقش چشمگیری در گرایش کودکان و نوجوانان به بزهکاری دارد .
در نظام حیات اجتماعی اسلام، پیشگیری از جرم مقدم بر اصلاح است و امكان پیشگیری هم وجود دارد چرا كه از نگاه علمای اسلام، انسان‏‌ها دارای فطرت خداجو هستند و همین فطرت بسیاری از وقایع و مسایل را حل و امور مورد انتظار جامعه را محقق خواهند ساخت.
یکی از مسایل ناراحت کننده امروز که توجه بسیاری از محققان، جامعه شناسان و روان شناسان را به خود جلب نموده موضوع مجرمین یعنی نوجوانان و جوانان بزهکار است در مورد بزهکاران کم سن و سال نظرات متفاوتی عرضه شده است بعضی ارتکاب جوانان به گناه را، از اختصاصات جوامع متمدن و پیشرفته امروزی دانسته‏‌اند و اعتقاد دارند که بشر به همان سرعتی که به سوی پیشرفت و تکامل صنعتی و مادی پیش می‌رود، از معنویات فاصله می‌گیرد و به سوی تبهکاری و قانون شکنی گام بر می‌دارند عده‌ای علت این پدیده را سستی اعتقادات دینی و مذهبی دانسته‏‌اند و معتقدند که علم، ایمان و عمل صالح موجبات رشد انسان را فراهم می‌کند و اخلاق نکوهیده مانند خود پرستی، حب دنیا، و تکبر سبب می‌شود انسان از رشد و کمال باز مانده و در نهایت به تبهکاری ارتکاب گناه روی می‌آورد عده‌ای دیگر جنگ را از عوامل مهم ارتکاب به جرم می‌دانند علیرغم تفاوت دیدگاههای مختلف همگی آنها موید تاثیر اساسی خانواده بر اعضای آن است بدین معنی که خانواده هم می‌تواند زمینه ساز رشد و بالندگی و هم عامل آسیب و بیماری اعضای خود را به خوبی ایفا نماید و ممکن است منجر به آسیبهای فراوان و حتی زمینه بروز بزهکاری نوجوانان خود را فراهم کند به عبارت دیگر ازجمله مشکلاتی که ممکن است در اثر عملکرد ناموفق خانواده پدید آید همین مساله بزهکاری و انحراف نوجوانان است.

منبع : مقاله نقش والدین در کاهش یا افزایش بزهکاری کودکان

ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی‏‌ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است.
جوامع مختلف سعی می‌کنند تا سیاست‏‌‌های مربوط به بهداشت روانی و سازماندهی کنند.
این نگرش حکم می‌کند که خانواده‏‌ها بیش از پیش با بهداشت روانی خانواده و چگونگی پیشگیری و درمان بیماری‏‌‌های روحی آشنا شوند.
سازمان جهانی بهداشت می‌گوید بهداشت روانی عبارتست از «توانایی کامل برای ایفای نقش‏‌‌های اجتماعی، روانی و جسمی». این سازمان معتقد است که بهداشت روانی فقط عدم وجود بیماری و یا عقب ماندگی نیست، بنابراین کسی که احساس ناراحتی نکند از نظر روانی سالم محسوب می‌شود.
دانش آموزان در رده‌های مختلف از لحاظ مسایل روانی گروه حساسی محسوب می‌شوند و هر آنچه در این دوره تجربه می‌کنند در شخصیت بزرگسالی و آینده آنان تاثیرگذار خواهد بود لذا سلامت و بهداشت روان دانش آموزان موضوعی مهم و قابل توجه است.
کودکان و نوجوانان زمان بسیاری را به عنوان دانش آموز در مدارس می‌گذرانند و بسیاری از عوامل موثر بر بهداشت روانی آنان به مدرسه و شرایط آن باز می‌گردد.
در عین حال مسایل مربوط به خانواده نیز قطعا در زمینه بهداشت روانی دانش آموزان موثر خواهد بود.
بنابراین، بهداشت روان حالتی از رفاه است که در آن فرد توانایی‌هایش را باز می‌شناسد و قادراست با استرس‌های عادی و معمول زندگی، سازگاری داشته و از نظر شغلی مفید و سازنده باشد.
از منظری دیگر بهداشت روانی را می‌توان توانایی سازگاری با دیدگاه‌های خود، دیگران و رویارویی با مشکلات روزمره زندگی، تعریف کرد.
بنابراین انجام کلیه اقداماتى که از شیوع و بروز بیمارى‌هاى روانى جلوگیرى نماید و سلامت کلی افراد را تامین ‌کند مانند ایجاد فضاى نشاط‌انگیز و محیط فیزیکی، فردى و اجتماعى آرام و مناسب می‌تواند به ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان و دیگر افراد کمک کند.
چون دانش‌آموزان هر روز، بیشتر اوقات خود را در محیط یادگیرى مى‌گذرانند و تحت‌تاثیر کردار، گفتار و پندار معلمین و مسیولین مراکز آموزشى هستند، بنابراین لازم است همه کسانى که به‌عنوان معلم، دبیر، رییس دبستان و دبیرستان و نظایر آن در این مراکز به انجام وظیفه مشغول مى‌باشند، با اثرات محیط آموزشى بر دانش‌آموزان و اصول و مفاهیم بهداشت روانى آشنایى لازم داشته باشند.
چرا که آگاهى از این امور، به حق براى همه کسانى که به‌نحوى در سازمان‌هاى آموزشى کشور نظارت دارند، ضرورى است و در غیر این‌صورت نمى‌توانند در شناخت موقعیت دانش‌‌آموزان در سنین و مقاطع مختلف تحصیلی، موفقیت چندانى داشته و به پیشرفت بهداشت روانى آنان کمک شایانى نمایند.

منبع : مقاله بهداشت روانی دانش آموزان

نارساییها و اختلالات یادگیری یک اصطلاح کلی است که شامل یک گروه ناهمگون از دشواریهای یادگیری است که به صورت‏‌‌های گوناگون مانند مشکلاتی اساسی در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن یا توانایی درک ریاضی متجلی می‌شود.
معمولا اختلال یادگیری در نوشتن با پیشرفت کند و ضعیف در مهارت‏‌‌های تحصیلی همراه است، بخش عمده‌ای از دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری نوشتن از نظر تحصیلی عقب‌تر از هم سن و سال‏‌‌های خود می‌باشند و معمولا افت تحصیلی در این دانش آموزان مشهود می‌باشد.
از این رو با شناخت درست و دقیق از اختلال یادگیری نوشتن و دانش آموزان مبتلا به این اختلال می‌توان با یک سری اقدام‏‌‌های مناسب و به موقع از بروز مشکلات تحصیلی در این دانش آموزان جلوگیری نمود.
با توجه به این که نوشتن در دنیای امروز یک نیاز ضروری و حیاتی است و فردی که در این مهارت مشکل داشته باشد در وضعیت نامطلوبی قرار می‌گیرد، پس در آموزش دانش آموزان مبتلا به اختلال نوشتن لازم است از روش‏‌‌های آموزشی و درمانی مناسبی استفاده شود.
این مقاله به معرفی اختلال یادگیری در نوشتن و دیکته می‌پردازد و راهکارهای آموزشی و درمانی مفیدی نیز در این زمینه ارایه می‌دهد.
از معلمین و مربیان مدرسه به دلیل ارتباط مستقیم با دانش آموزان و سپس والدین به عنوان افرادی که در مشکلات یادگیری کودک و حل آن درگیر هستند یاد می‌شود.
امروزه به دلیل شیوع اختلالات یادگیری در سنین دبستان لازم است تا والدین و به خصوص معلمان و مربیان ابتدایی به شناسایی اختلالات یادگیری بپردازند.
گفته شده که اختلال یادگیری سه اختلال اصلی را دربرمی گرد که یکی از آن‏‌ها اختلال در نوشتن و کلمه بندی نوشتاری است، که مهم‌ترین نمود آن در دیکته نویسی دانش آموزان مشهود است.
از این رو اختلال املا نیز زیر مجموعه آن به شمار می‌آید.
اصطلاح"دیس گرافی" برای کودکانی که علی رغم هوش طبیعی بسیار بد می‌نویسند به کار می‌رود.
اختلال نوشتن را می‌توان، یک ناسازگاری در یادگیری نامید.
یادگیری نوشتن یکی از اصولی‌ترین و اساسی‌ترین رشد در تحصیلات کودکان در مهد و پیش دبستانی است و زندگی کودکان را تحت الشعاع قرار می‌دهد.
کودکانی که خواندن را به خوبی نمی‌دانند و از علم نوشتاری برخوردار نیستند در زندگی افراد خیلی موفقی نیستند و عملکرد آن‏‌ها رو به ضعف می‌رود.

منبع : مقاله اختلال یادگیری در نوشتن